2025 年，多所本科高校宣布高考取消专科批次招生，这一现象引发广泛关注。海南医科大学2024 年还招收临床医学三年制高职专科，2025 年就已停止专科招生；华东交通大学2025 年本科招生章程里办学层次删去“高职(专科)”，道路与桥梁工程技术等专科专业不再招生；中国民航大学2025 年起空中乘务、民航空中安全保卫专业也停止招生，至此该校仅有的 2 个专科专业全部停招。

从“专升本”通道收紧，到部分高校停招专科层次学生，学历门槛的悄然提高，让不少专科生直呼“还没起步就输了”。这背后，是高校转型的必然选择，还是学历歧视的隐形升级?今天，我们就来聊聊这一政策背后的现实与争议。

取消专科招生的本科高校

相关数据显示，2025年全国至少有14所本科院校在招生计划中取消了专科批次，涉及长春大学、东北电力大学、云南农业大学等多所高校。事实上，本科院校逐步停止招收专科生的现象并非近期出现，其脉络可追溯至更早。

进入21世纪初，国内众多“双一流”建设高校便已陆续退出专科层次教育。例如南京大学自2003年起不再招收专科生，将招生资源集中于本科及以上层次，旨在聚焦精英化人才培养;同年，四川大学也在普通高等教育中停止专科招生;中央财经大学同样于2003年取消专科招生，并相应扩大了研究生培养规模。

这一趋势逐渐延伸至各省属普通本科院校。2012年，福建省在出台的相关改革意见中明确提出，要求本科高校特别是重点建设高校逐步退出高职专科教育。自2014年起，除特殊专业需求外，该类院校原则上不再安排专科招生计划。山东省在2013年的教育工作部署中也提及，要推动具有研究生培养资格的高校有序退出专科教育。此外，贵州、安徽等多个省份也陆续明确导向，要求本科高校原则上不再进行专科层次学生的招收。

高校为何对专科生“关上大门”?

01 高校定位调整

为冲刺“双一流”、提升学科排名，高校将资源向本科、研究生教育倾斜;

02 政策导向变化

教育部要求高校“优化办学层次”，部分院校主动缩减专科规模;

03 生源竞争加剧

本科扩招背景下，专科生源数量和质量双下降，高校“择优”意愿降低。

从高校自身发展看，近年来不少高校成功更名、升大，办学层次提升带来招生结构调整。2024 年海南医学院更名为海南医科大学，博士学位点从 1 个增至 5 个，硕士学位点增至 15 个，还首次获得研究生推免资格。立足新定位，学校秉承“以本为本、本研并重”理念，停止专科招生，开启培养高水平医学人才新时代。

目前个别高校处于全力冲刺申硕关键时期，迫切需要提升本科生培养质量。以荆楚理工学院为例，2024 年印发《荆楚理工学院硕士学位授予单位立项建设实施方案(2024 - 2028)》，明确 2029 年获批硕士学位授予单位及 3 个硕士专业学位授权点的目标，申硕量化指标之一是专科在校生人数减为 0 人，本科在校生人数突破 2 万。可见，本科高校停止招收专科生，顺应了优质本科扩容趋势，有助于提升高校整体办学水平与综合实力。

专科生升学路

近年来，虽然众多本科院校已逐步停止通过高考统一录取专科学生，但专科层次学生的学历提升通道依然畅通且日益拓宽。“专升本”作为关键路径之一，持续受到政策支持与社会关注。统计显示，全国专升本招生规模自2020年的约61.79万人稳步上升至2024年的91.81万人，增长幅度接近五成。政策层面也持续释放积极信号，例如教育部明确在世界技能大赛中获奖的选手可免试进入相应本科专业就读，进一步拓宽了高素质技能人才的深造渠道。

值得一提的是，包括西藏大学、青海大学、成都中医药大学在内的多所“双一流”高校，目前仍面向专升本考生开放招生，为专科生提供了进入优质本科院校学习的机会。

在这一背景下，就读专升本独立本科项目，已成为许多学子实现学历跃升、共享名校教育资源的高效路径。学生不仅可以在相对紧凑的学习周期内获得国家认可的本科学历，更可融入重点高校的教学环境与学术氛围，接触优质师资与校园文化，实现个人发展与资源获取的双重提升。

总体来看，本科高校逐步退出专科招生，体现了高等教育分层分类、聚焦优质内涵的发展导向;而专升本政策的完善与推进，则为专科生架设了向上流动的稳固桥梁。二者共同构建起一个既注重结构优化、又兼顾公平衔接的现代教育体系，为各类人才的成长与发展提供了多元、畅通的路径选择。